předmět/týden

23. 3. - 27. 3.

30. 3. - 3. 4.

(Rozvrhněte si zadané učivo podle potřeby a možností, zadanou práci byste měli mít hotovou do poloviny dubna.)

Naučit se slovíčka ze 3. lekce, prostudovat si gramatiku 3. lekce, udělat cvičení z pracovního sešitu s výjimkou poslechových cvičení a shrnujícího opakujícího testu za 3. lekci. Učebnice str. 34–40 pracovat ústně na neposlechových cvičeních. Snažit se o správnou výslovnost při čtení. Důležité je porozumět textu.

 Pokud požadované pomůcky nemáte doma, pokuste se co nejvíce přiblížit originálu zadaného výkresu za použití jiných, co nejpodobnějších, výtvarných pomůcek.
Všechny zadané výkresy budou vybrány a oznámkovány po návratu do školy. Proto si je prosím podepište.
Nemusíte je zasílat mailem.

Vv-jerabiny-7-tr

 V současné době je hodně velký důraz kladen na slovo PRAVIDLA.
Co pro Tebe to slovo znamená?
Proč je důležité pravidla dodržovat?
Podívej se doma do vaší knihovničky, poraď se s rodiči, najdi nějakou knížku, ve které je pro hrdiny důležité dodržování pravidel. Klidně to mohou být pohádky, bajky, příběhy pro děti, pověsti, romány - podle toho, co tě baví a co doma najdeš. Knížku čti a při četbě plň úkol podle návodu.
Zkus v přiloženém pracovním listu psát zápis o své četbě pomocí Podvojného deníku.
V prvním pracovním listu najdeš vzor Podvojného deníku z mojí oblíbené knížky VÁNOČNÍ PŘÍBĚHY OD ASTRID LINDGRENOVÉ. HRDINOVÉ JEJÍCH KNÍŽEK SI NIKDY MOC STAROSTÍ S DODRŽOVÁNÍM PRAVIDEL NEDĚLALI.
V druhém pracovním listu je pro Tebe  připravená tabulka na Tvůj úkol.
Jsou některé situace podobné tomu, co už jsi v životě prožil/prožila nebo právě prožíváš?
Úkol připrav, až se vrátíme do školy, budete si při VOSu na toto téma povídat.
Psát můžeš na počítači, klidně i rukou. Pokud nemáš tiskárnu, můžeš si tabulku na papír udělat podle pravítka :)) Počet nalezených příkladů z knížek je od 1 do tolika, kolik jich najdeš (klidně i v několika knížkách, podle toho, jak velký jsi čtenář).
Přeji všem hodně zdraví a knížku do ruky : )) Vaše ředitelka Lenka Budínská

Podvojny-denik-prazdny

Podvojny-denik-vzor

ÚTERÝ 24. 03.
KONTROLA ZADANÉ PRÁCE Z MINULÉHO TÝDNE:
Pracovní sešit 2. díl: str. 140 -141 - Soubor: OPAKOVÁNÍ RACIONÁLNÍCH ČÍSEL I.pdf
Pracovní sešit 2. díl: str. 145 - 147 - Soubor: OPAKOVÁNÍ RACIONÁLNÍCH ČÍSEL II.pdf
Projít a zkontrolovat vypracované příklady (včetně postupů), případně přepočítat a opravit chyby.
STŘEDA 25. 03.
Zhlédnout video: www.matikasnadno.cz .... záložka PŘEHLED VIDEÍ .... záložka POMĚR (zdarma)
http://www.matikasnadno.cz/videa-zdarma-pomer/
Pomocí této prezentace zopakovat základní výpočty s poměry.
Do školních sešitů zapsat nadpis POMĚR a vypracovat řešené příklady z prezentace (zapsat zadání příkladů a postupy řešení). (Pokuste se vypracovat zadané příklady nejdříve samostatně, a pak s dopomocí prezentace.)
ČTVRTEK 26. 03. A PÁTEK 27. 03.
KONTROLA ZADANÉ PRÁCE Z MINULÉHO TÝDNE:
Pracovní sešit 3. díl: str. 174 - 175 - Soubor: OPAKOVÁNÍ MĚŘÍTKO.pdf
Projít a zkontrolovat vypracované příklady (včetně postupů), případně přepočítat a opravit chyby.
Zhlédnout video: MĚŘÍTKO PLÁNU, MAPY
https://www.youtube.com/watch?v=OvCd1XEVxKM

Opakovani-meritko

Opakovani-racionalnich-cisel-i

Opakovani-racionalnich-cisel-ii

ÚTERÝ 31. 03.
Zhlédnout video: PŘÍMÁ ÚMĚRNOST

https://www.youtube.com/watch?v=ryZXDoxQ_C4
Do školních sešitů zapsat nadpis PŘÍMÁ ÚMĚRNOST a z prezentace zapsat příklady přímé úměrnosti, zapsat řešené příklady a tabulky, zapsat rovnici přímé úměrnosti, zapsat úlohu řešenou trojčlenkou (zopakovat si křížové pravidlo).

Dále pokračovat v učebnici II. díl str. 29/ cv. 1, 2, 3, 4.

KONTROLA: Uč. II. díl str. 29/cv. 4 - Soubor: PŘÍMÁ ÚMĚRNOST UČEBNICE.docx

STŘEDA 01. 04.
Učebnice II. díl str. 30/ D, E - Zapsat řešené příklady do školních sešitů. Dále zapsat zelený rámeček ze str. 31 TROJČLENKA.  Projít si řešený příklad v uč. II. díl str. 31/F.
Dále vypracovat do školních sešitů uč. II. díl str. 32/cv. 8, 9, 10, str. 33/cv. 11.
KONTROLA: Uč. II. díl str. 32 a str. 33 - Soubor: PŘÍMÁ ÚMĚRNOST UČEBNICE.docx (možno vytisknout a zápis nalepit do sešitu)

ČTVRTEK 02. 04.
Projít si v uč. II. díl str. 41/A, B, C a str. 42.
Do školních sešitů zapsat velký rámeček ze strany 42.
Dále pokračovat s řešením příkladů uč. II. díl str. 43/cv. 2, 3A, 4A, 5, 6 (možná kontrola výsledků vzadu v učebnici).

PÁTEK 03. 04.
Pracovní sešit 2. díl str. 158/ cv. 7, 8 - do tabulek zvol libovolná celá čísla jako hodnoty x, dle vzorce dopočítej hodnoty y, vynes body o souřadnicích [x, y] do pravoúhlé soustavy souřadnic a sestroj grafy přímých úměrností.

V případě dotazů mne kontaktujte.
Přílohy

Prima-umernost-ucebnice 

Datum odevzdání čtvrtek 2.4.!

dívky - napsat text či vytvořit powerpointovou presentaci "Zlatovláska", ve které budou všechny důležité informace o pohádce i seznam rolí a herců v ANGLIČTINĚ!

chlapci - powerpointová presentace či koláž na téma "Naše republika, naše město" v ANGLIČTINĚ

Budete-li potřebovat jakoukoli radu, neváhejte napsat

Do slepé mapy Ameriky zakresli všechny názvy pohoří a nížin  z prezentace včetně těch, co jsou zakresleny na mapě v prezentaci.
Připravuj se na test, nikoliv písemné opakování z Asie na příští týden.Opakovat se budou pouze základní údaje a vše bude formou testu. Tedy výběr z možností.

 Amerika-povrch

 Slepa-mapa-ameriky

Upozornění - pokud ještě nejste přihlášení na webu geograf.in ( návod byl vystaven dříve), tak to zrealizujte. Budeme využívat na další látky.
Látka tohoto týdne je charakteristika S a J Ameriky a okrajová moře. Vše, co je podtrhané v textu, zakreslete do přiložených slepých map. Vytvořit na toto téma 5 otázek a odpovědí a odeslat.

 Povrch-a-okrajova-more-ameriky

 Slepa-mapa-j-amerika

 Slepa-mapa-s-ameriky

 Děkuji za vyplnění kvízu a spolupráci, zpětnou vazbu k němu pošlu do mailu.
Na tento týden 2 zápisy (1. Václav IV., 2. Jan Hus), opět vytisknout/vypsat, podtrhat, pročíst. Lev je samozřejmostí.

 Jan-hus

 Vaclav-iv-a-pocatky-husitstvi

 Pro zopakování minulých zápisů (Václav IV. a Jan Hus) si vylušti čtyřsměrku v odkazu. Najdeš v ní klíčová slova a jména. Nápověda ke slovům je text, případně obrázek. U obrázku zjisti, kdo na něm je a hledej v tajence jeho příjmení. Slova v tajence označuješ tažením myši.

https://learningapps.org/watch?v=pcswhz3dj20

Kontrola cvičení na slovesa podle fotek.
PS 30/17 - časuj a dávej do vět slovesa, měníš jenom tvar slovesa + jazyk o kterém se mluví.
Vzor: Oleg zná/umí francouzský jazyk. On dobře mluví francouzsky.
Na konci cvičení odpověz dle sebe.

 Vyfoť/naskenuj a pošli mi na mail vyplněné cvičení z minulého týdne - PS 30/17.
veletova.zuzana@skola-chrast.net
Trénuj tiskací azbuku testy ČJ - RJ i RJ - ČJ na odkazu níže.
https://www.jazykovalaborator.cz/testy.rustina/

Dobrý den,
tento týden Vás čeká práce v pracovním sešitě. Kdybyste čemukoliv nerozuměli, kontaktujte mě na emailu nebo messengeru. Ráda se vším poradím. Bohužel náš plán na kolektivní práci musíme o týden posunout. Pracujte a děkuji Vám za odevzdané charakteristiky.

PS str. 34 - 37 (kromě doplňku, ten si vysvětlíme později)

Moji milí, omlouvám se, že posílám práci se zpožděním. Většina z Vás alespoň měla čas dodělat všechny resty. :) Tento týden Vám posílám pracovní list, opět mi jej pošlete zpět. Přeji Vám, ať se Vám hezky pracuje. Po neděli Vás bude čekat práce z literatury :)

Vím, že je to pro všechny těžká doba, ale snažte se kromě práce do školy využít volno k odpočinku a hlavně ke čtení. Množství knih přečetných v tomto období určitě ocením nějakou pěknou známkou :) Také by mě zajímalo, co Vám teď nejvíc chybí. Co kdybyste mi to napsali?

Ještě jednou také všem děkuji za podporu a za Vaše úžasná přání! Těším se, až se všichni sejdeme.

Velikonoce-2.4.

 ulohy-na-paku-c-1-od-23-3

 pracovni-list-c-2-na-tyden-od-23_3

 http://zejdlikova.skola-chrast.net/fyzika-7/2019_2020/prace-na-mimoradne-volno

 Kladky-prace-od-30-3-

Vypracuj zadaný úkol.

Jsme v situaci, kterou nikdo z nás dosud nezažil. Vím, že sleduješ média, mluvíš s rodiči, jsi v kontaktu s kamarády. Dostáváš úkol na měsíc duben. Na stránkách podpory výuky Z. Modráčková VKO máš PL (vytiskni, nebo opiš, nalep do sešitu VKO). Průběžně doplňuj svůj názor, sleduj situaci, přemýšlej o chování svém i ostatních lidí. Společně vyhodnotíme po návratu do školy.